Generationen von Schülern habt ihr Reformer als Versuchskaninchen missbraucht und ins Nirwana Schlechtschreibung geführt. Vor allem aber habt ihr Klassenkämpfer so die Kinder aus sozial schwächeren Schichten in deren Herkunftsmilieus eingesperrt.
Nun wird öffentlich mal wieder über die nachlassenden Rechtschreibleistungen unserer Kinder lamentiert. Zu Recht! Aber dem verworrenen Bündel an Ursachen für das Schreibdesaster nähert man sich – wenn überhaupt – nur mit spitzen Fingern.
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Berichte
Er rief und alle kamen: Die Verabschiedung von Josef Kraus als DL-Präsident in Berlin
Am 15. Mai hat Josef Kraus sich vom Amt des Präsidenten des Deutschen Lehrerverbandes (DL) in Berlin verabschiedet. 30 Jahre stand er an der Spitze des Verbandes und wirkte prägend auf die Bildungs- und Schulpolitik in Deutschland ein. Kraus, ein Mann fester Standpunkte und Überzeugungen, mischte sich stets wortgewaltig und schulpolitisch äußerst versiert in die Bildungsdiskussionen ein. Kaum ein Medium in Deutschland kam zum Thema Bildung ohne ihn aus, wenn es darum ging, Klartext zu reden.
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Wenn der Zug abgefahren ist: Ein Kommentar zu der Situation an (Frankfurter) Grundschulen
Der Brief der Frankfurter Grundschulleiter („Brandbrief an Kultusminister – Frankfurter Grundschullehrer schlagen Alarm vom 31.01.2017 ) muss aufrütteln, er verweist auf eine besorgniserregende Arbeitsrealität an Grundschulen. Die Grundschulen arbeiten immer mehr an der Überlastungsgrenze, mitunter auch jenseits davon.
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Lesen durch Schreiben (Schreiben nach Gehör) / Ein Kommentar
Die Lesen-durch-Schreiben-Methode, vom Schweizer Reformpädagogen Jürgen Reichen inspiriert, erscheint höchst fragwürdig. Sie konnte sich im Windschatten der relativ unverbindlichen Bildungsstandards in Grundschulen etablieren, gehört aber dringend auf den Prüfstand.
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