Vor einigen Tagen erschien die umfangreiche achte Änderungsverordnung zur OAVO. Der Autor des dlh-Ratgebers, Herbert Grimme, hat diese in die entsprechende Ratgeberdatei umgehend eingepflegt und stellt uns – rechtzeitig noch vor dem Inkrafttreten dieser geänderten Verordnung – angehängt als Lesefassung eine Vorlage aus der Reihe „dlh Ratgeber Komplement“ zur Verfügung.
“Es wird angesichts der rasanten Entwicklung von KI eine Renaissance der mündlichen Prüfungen an den Schulen geben.“ Mit diesem Statement beendete Prof. Dr. David-S. Di Fuccia, Leiter der Chemie-Didaktik an der Universität Kassel und Mitglied im Vorstand des Deutschen Philologenverbandes, seinen 75-minütigen Vortrag zu den Auswirkungen von KI auf Schule und Unterricht. Der Einladung des dlh-Kreisverbandes Kassel und des hphv-Bezirks Nordhessen waren insgesamt knapp 20 Lehrkräfte gefolgt und in der Kasseler Albert-Schweitzer-Schule zusammengekommen. Zusätzlich verfolgten in einem Livestream 12 Kolleginnen und Kollegen aus dem gesamten Bundesgebiet den Vortrag und die anschließende Diskussion. Dies war damit die erste Hybrid-Veranstaltung von dlh und hphv.
weiterlesen →
Am 28.3.2024 ist auf der neuen Verkündungsplattform des Landes Hessen die erste Verordnung des Ministeriums für Kultus, Bildung und Chancen im Jahre 2024 erschienen. Dabei handelt es sich um die fünfte Verordnung zur Änderung der Verordnung zur Durchführung des Hessischen Lehrkräftebildungsgesetzes vom 22. März 2024 (GVBl. Nr. 12), die etliche wesentliche inhaltliche Korrekturen und Änderungen enthält und mit dem Inkrafttreten zum 29.3.2024 für den neuen LiV-Jahrgang (Mai 2024) schon greift (siehe die neuen Übergangsbestimmungen im § 85). Die Änderungen sind von Herbert Grimme, dem Verfasser des dlh-Ratgebers, in die entsprechende Ratgeberdatei eingepflegt worden.
Bis zum Erscheinen der 34. Auflage des dlh-Ratgebers werden auf der hphv-Website unter www.hphv.de/downloads/ die wichtigsten Änderungen wesentlicher Bestimmungen zum Download zur Verfügung stehen.
Angesichts der kommenden Kultusministerkonferenz am 14. und 15. März appelliert der Deutsche Philologenverband (DPhV) an die Kultusministerkonferenz (KMK), der einphasigen dualen Lehrkräftebildung eine klare Absage zu erteilen.
„Eine Absenkung der Ausbildungsqualität – und nichts anderes sind einphasige duale Lehramtsstudiengänge, die keinen konsequenten kumulativen Kompetenzaufbau für Lehrkräfte verfolgen – hätte verheerende Folgen“, sagte DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing. „Die Zweiphasigkeit der Lehrkräftebildung hat sich bewährt: Die universitäre Lehrkräftebildung mit der Kernaufgabe der fachwissenschaftlichen Bildung in der ersten Phase und dem anschließenden unterrichtspraktischen Vorbereitungsdienst in der zweiten Phase sind die beiden Qualitätssäulen der Lehrkräftebildung. Konsequent mit dem Abschluss des Staatsexamens umgesetzt, kann die Studienzeit gegenüber polyvalenten Bachelor-Master-Studiengängen sogar verkürzt und ein zweijähriger Vorbereitungsdienst kann angeschlossen werden. Dafür setzen wir uns ein!“, so Lin-Klitzing weiter.
weiterlesen →
Der Pädagogische Ausschuss des Hessischen Philologenverbandes wird am 22. und 23. Februar 2024 die Pädagogische Tagung veranstalten. Sie findet wieder in der vielen Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus der Vor-Coronazeit bekannten Tagungsstätte in Weilburg statt.
Die Nutzung digitaler Medien und Materialien sowie zumindest teilweise der künstlichen Intelligenz (KI) gehört mittlerweile zum Alltag aller an Schule Beteiligten. Es ist zu fragen, inwiefern digitale Elemente und eine fachlich sinnvolle Implementierung von KI den Bildungsprozess fördern und Lehrkräfte entlasten können.
Eine Reihe von Schülerinnen und Schülern beschäftigten sich bereits jetzt mit KI, und dieser Trend wird sich weiter verstärken. Der intensive Medienkonsum der Kinder und Jugendlichen führt allerdings deutlich beobachtbar zu Problemen wie Defiziten in der Konzentrationsfähigkeit. Hier stellt sich die Frage nach Lösungsmöglichkeiten. Auch ist zu prüfen, welche Maßnahmen ergriffen werden müssen, um Missbrauch von KI zu verhindern.
Namhafte Referentinnen und Referenten aus den Bereichen Wissenschaft, Ministerien und Schulpraxis werden auf Einladung des Pädagogischen Ausschusses zu der Thematik sprechen, den Teilnehmenden Informationen liefern und mit ihnen die unterschiedlichsten Aspekte des Tagungsthemas erörtern.
Das Tagungsprogramm, Informationen zu den Referentinnen und Referenten und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie hier.
