Aktuelles / Presse

Auf Deutschlands Lehrkräfte ist auch in der Corona-Krise Verlass

DPhV zu OECD-Studie „Bildung auf einen Blick 2022“
Berlin – Deutschlands Lehrkräfte haben während der Corona-Pandemie weit mehr in Präsenz unterrichtet als ihre Kolleginnen und Kollegen im Durchschnitt in anderen Ländern. Das bestätigt die aktuelle Studie „Bildung auf einen Blick 2022“ der OECD, die heute in Berlin vorgestellt wurde. „Die Oberstufenlehrkräfte haben schon im Schuljahr 2020/2021 mit einer überdurchschnittlichen Präsenz maßgeblich dazu beigetragen, dass die Abiturientinnen und Abiturienten ihre Prüfungen gut ablegen konnten. Nun belegt die aktuelle OECD-Studie von 2022 diese überdurchschnittliche Präsenz für alle Lehrkräfte in Deutschland. Dafür gebührt Deutschlands Lehrkräften großer Dank“, so die Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing.
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Interessante Fortbildungen

September 2022 bis Juli 2023: Neues Programm der Heraeus-Bildungsstiftung: „Verbindungsstark – Gemeinsam Schule gestalten“

05.10.2022 in Marburg: Handwerkszeug und Beratung im Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern

01.11.2022 Digitale Fortbildung: Auch das noch? Sprachenvielfalt, Bildungssprache und durchgängige Sprachbildung. Herausforderungen für jede Lehrkraft!

11.11.2022 in Ludwigshafen: Vierter bundesweiter Gymnasialtag „Was bleibt nach Covid?“ des Deutschen Philologenverbandes und des Philologenverbandes Rheinland-Pfalz

15.11.2022 in Wölfersheim, Ist die Braunkohle Geschichte? – Energiekrise und struktureller Wandel in der Wetterau: Das Beispiel Wölfersheim

Gymnasiale Bildung – Anspruch und Wirklichkeit: Die Vertreterversammlung in Frankfurt

Unter dem Leitmotiv „Gymnasiale Bildung – Anspruch und Wirklichkeit“ fand am 22. und 23. September die Vertreterversammlung des Hessischen Philologenverbandes (hphv) statt. Ausgerichtet vom Bezirk Wiesbaden war der Tagungsort dieses Mal Frankfurt, da das ursprünglich gebuchte Hotel in Niedernhausen wegen sicherheitstechnischer Mängel kurzfristig geschlossen werden musste. Die Delegierten beschäftigten sich an zwei Tagen mit aktuellen bildungs- und berufspolitischen Themen, verabschiedeten eine Resolution zum Thema „Quereinsteiger in den Lehrerberuf“ und legten die verbandspolitischen Ziele fest.
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Wunsch und Wahrheit – Belastungen im Lehrberuf: Blickpunkt Schule 4/2022

Themenheft zur Belastung der Lehrkräfte und der Schulen:
Editorial „Reinen Wein einschenken!“; Arbeitsbelastung im Lehrberuf: Was Lehrerinnen und Lehrer gesund hält, Alimentation – Paukenschläge vom Bundesverwaltungsgericht und vom Hessischen Verwaltungsgerichtshof, Aus der Praxis eines Schulleiters, Superlehrer bräuchte das Land!, Belastungen junger Lehrkräfte nehmen zu; Klartext: Wie motiviert man »faule Säcke«?; Nützliche Apps für die Unterrichtspraxis: Audacity, Außerschulische Lernorte in Hessen: Die GRIMMWELT Kassel; Ankündigungen: Vierter bundesweiter Gymnasialtag von DPhV und PhV Rheinland-Pfalz ‚Was bleibt nach Covid?!, Meet ’n’ Greet; Fortbildungen, Pensionärstreffen in Alsfeld, Rechtstipps …Zur Online-Ausgabe

hphv-Resolution: Seiteneinstieg in den Lehrerberuf nur qualifiziert und als Ausnahme

Um dem Lehrermangel in den Schulen entgegenzuwirken und die Lehrerversorgung einigermaßen sicherzustellen, werden – neben grundständig ausgebildeten Lehrkräften – vermehrt Quereinsteiger mit fachlicher Expertise und Seiteneinsteiger eingesetzt.
Dies kollidiert mit der traditionellen Lehrkräfteausbildung. Während 2011 laut Kultusministerkonferenz (KMK) bundesweit etwa 1.400 Quereinsteiger eingestellt wurden, sind es zehn Jahre später bereits rund 3.000 und damit fast zehn Prozent der Neueinstellungen insgesamt. In manchen Bundesländern liegt ihre Zahl schon bei einem Drittel oder darüber. Bei befristeten Beschäftigungen nimmt zudem die Anzahl der Seiteneinsteiger extrem zu. Verstärkt wird dieses durch das Programm Löwenstark.
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