DPhV wertschätzt den Einsatz der Lehrkräfte für das Abitur 2026 und begrüßt die Veröffentlichung der Aufgaben aus dem IQB-Aufgabenpool der Naturwissenschaften

Mit dem Ende der schriftlichen Abiturprüfungen 2026 in allen Bundesländern spricht der Deutsche Philologenverband (DPhV) allen Lehrkräften an Gymnasien und gymnasialen Oberstufen seinen ausdrücklichen Dank und hohe Wertschätzung für ihren professionellen und unermüdlichen Einsatz aus. Zugleich begrüßt der DPhV die inzwischen erfolgte Veröffentlichung der Abituraufgaben aus dem IQB-Aufgabenpool der Naturwissenschaften und sieht darin einen weiteren Schritt für mehr Vergleichbarkeit und Chancengerechtigkeit bei der Vorbereitung auf das Abitur.

„Das Abitur ist das Ergebnis von intensiver, hochqualifizierter Arbeit der Lehrkräfte mit ihren Schülerinnen und Schülern über mehrere Jahre“, weiß Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing, Bundesvorsitzende des DPhV. Neben der anspruchsvollen Korrektur der schriftlichen Prüfungen und der Durchführung der mündlichen Prüfungen bereiten Gymnasiallehrkräfte die jungen Menschen zielgerichtet auf die Anforderungen der Abiturprüfungen vor. Sie entwickeln und überarbeiten Prüfungsaufgaben, die den hohen Standards des Abiturs gerecht werden. Mit einem außerordentlichen Maß an Fachkompetenz, Engagement und pädagogischer Verantwortung beraten und begleiten sie den Übergang der Abiturientinnen und Abiturienten in die nächste Lebensphase – oftmals weit über den Unterricht hinaus. Lin-Klitzing: „Ohne dieses verlässliche und gewissenhafte Arbeiten der Gymnasiallehrkräfte und ihrer Schülerinnen und Schüler gäbe es kein Abitur auf so hohem Niveau.“

Doch diese Leistung wird Jahr für Jahr unter Rahmenbedingungen erbracht, die von steigenden Anforderungen, größerer Heterogenität der Schülerschaft und wachsenden administrativen Aufgaben geprägt sind. Hinzu kommt, dass in manchen Bundesländern den Lehrkräften und ihren Schülerinnen und Schülern die Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen unter vergleichbaren Bedingungen erschwert wurde. So üben Lehrkräfte beispielsweise mit künftigen Abiturientinnen und Abiturienten anhand der Abituraufgaben vergangener Jahre aus dem IQB-Aufgabenpool für die anstehenden Prüfungen. Der IQB-Aufgabenpool dient ausdrücklich der Vergleichbarkeit und Qualitätssicherung im Abitur und stellt damit ein wichtiges Instrument für die schulische Praxis dar. In diesem Jahr waren die Abituraufgaben aus 2025 in den Fächern Chemie, Biologie und Physik aufgrund urheberrechtlicher Fragestellungen zunächst nicht flächendeckend gleichermaßen zugänglich gemacht worden. Der DPhV hatte deshalb die Amtschefs der Bildungsministerkonferenz auf die Problematik uneinheitlicher Regelungen zwischen den Ländern aufmerksam gemacht.

Nun hat das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) auch die Aufgaben für die Naturwissenschaften online veröffentlicht und damit allen Ländern gleichermaßen zugänglich gemacht hat. „Das ist eine gute Nachricht für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler und ein wichtiges Signal für faire und vergleichbare Vorbereitungsmöglichkeiten auf das Abitur“, betont Lin-Klitzing. „Wir freuen uns, dass hier eine praktikable Lösung gefunden wurde, und hoffen, dass das IQB und die Bildungsministerkonferenz diesen Weg auch künftig fortsetzen. Dies trägt dazu bei, die chancengleiche Vorbereitung auf das Abitur zu stärken.“

Abschließend wünscht der DPhV allen Schülerinnen und Schülern für die noch anstehenden mündlichen Prüfungen Kraft, Mut, Zuversicht und Erfolg und spricht allen Lehrkräften ein großes Dankeschön für ihre unverzichtbare und bildungsbiografisch prägende Arbeit für die jungen Menschen aus.

DPhV-Pressemeldung vom 22.05.2026